¿De dónde migran?

 

La migración es un fenómeno global extremadamente diverso: miles de millones de personas abandonan sus lugares de origen por motivos muy diversos, pero siempre llevando consigo historias, lenguas, culturas y tradiciones. Comprender de dónde migran es clave para entender no solo las causas, sino también la riqueza que aportan a las sociedades de acogida y para favorecer la convivencia y el intercambio intercultural.

 

Diversidad de orígenes…

 

🌍 … a nivel mundial

 

Según el World Migration Report 2024 de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM / IOM), entre los 281 millones de personas migrantes internacionales (personas que viven en un país diferente de aquel en el que nacieron):

  • Los principales países de origen son India, México, China, Rusia y Siria.

  • El 36 % de las personas migrantes viven en países de ingresos altos, pero una parte sustancial también reside en países vecinos o regiones próximas a su lugar de origen.

Este perfil muestra que la migración no es exclusiva de unas pocas rutas, sino un tejido diverso de flujos entre regiones, continentes y culturas.

 

🇪🇺 … a nivel europeo

 

En Europa, los datos del European Migration Network y de Eurostat indican que gran parte de las personas migrantes provienen de:

  • Países de la Unión Europea como Rumanía y Polonia (migración laboral intraeuropea).

  • Países no comunitarios como Siria, Pakistán, Argelia y Marruecos, a menudo vinculados a solicitudes de protección internacional o a movilidad laboral.

La diversidad de países de origen refleja la doble dinámica europea: movilidad intra-regional entre miembros de la UE y flujos desde países vecinos o regiones en conflicto.

 

🇪🇸 … a nivel español y catalán

 

Según el Instituto Nacional de Estadística (INE) y IDESCAT para Cataluña (2025):

  • En España, entre la población nacida en el extranjero los principales orígenes son Rumanía, Marruecos, Colombia, Venezuela y Ecuador.

  • En Cataluña, los países más representados entre la población extranjera son Marruecos, seguido de Rumanía, Pakistán, Italia y Burkina Faso, junto con otras nacionalidades procedentes de América Latina, África y Asia.

Estas estadísticas muestran no solo rutas migratorias regionales e históricas, sino también patrones recientes vinculados a oportunidades laborales y relaciones transnacionales personales y familiares.

 

🌎 Culturas, tradiciones y celebraciones

 

La migración no solo traslada cuerpos, sino también culturas enteras: lenguas, gastronomías, música, danzas, festividades y formas de organizar la vida comunitaria.

 

  • En nuestro entorno, por ejemplo, se celebran festividades como el Año Nuevo Chino o el Ramadán, organizadas por comunidades chinas y musulmanas establecidas en el territorio. Estas celebraciones se convierten en espacios de convivencia pluricultural.

 

  • La llegada de personas de países como Siria o Marruecos también ha introducido en nuestra comunidad tradiciones gastronómicas únicas, como el cuscús o el kanafeh, que hoy forman parte del tejido cultural local.

 

Cada origen aporta una riqueza única que enriquece la sociedad de acogida, al mismo tiempo que conserva elementos de su identidad que sobreviven y se transforman en nuevos contextos. En este sentido, la migración es un intercambio cultural continuo que amplía nuestra comprensión del mundo.

 

 

🌐 Webs y recursos digitales para profundizar

 

 

 

 

 

 

 

 

🧠 Actividades para trabajar en el aula

 

1. 🗺️ Mapas y rutas del mundo

 

Objetivo: comprender de dónde provienen las personas migrantes y visualizar las rutas migratorias.

Propuestas:

  • Ubicar los países de origen en mapas: utilizar mapas físicos y políticos del mundo para localizar los países de origen más comunes (Rumanía, Marruecos, Pakistán, Burkina Faso, Siria, etc.).

  • Mapa interactivo “origen → destino”: crear un mapa con líneas que conecten países de origen con países de destino (por ejemplo, Barcelona o Madrid). Se puede hacer con herramientas como Google My Maps o Genially.

  • Analizar distancias y posibles rutas: calcular la distancia entre origen y destino y debatir sobre los factores que influyen en la ruta (clima, economía, políticas migratorias).

Competencias trabajadas: geografía, pensamiento espacial, análisis crítico.

 

 

2. 🍲 Costumbres y vida cotidiana

Objetivo: explorar cómo diferentes culturas viven el día a día y cómo se transforman en nuevos contextos.

Propuestas:

  • Comidas típicas: cada estudiante o grupo presenta un plato tradicional de un país de origen y explica su significado cultural.

  • Música y vestimenta: investigar música popular, vestimenta tradicional y danzas, y compartirlas con la clase.

  • Cómo son las escuelas en otros países: investigar calendarios escolares, organización educativa o juegos comunes y compararlos con los del aula local.

  • Qué se mantiene y qué cambia: debatir sobre aquello que las personas conservan de su cultura original cuando migran (idioma, costumbres) y aquello que puede transformarse para adaptarse.

Competencias trabajadas: diversidad cultural, expresión artística, competencias interculturales.