Recursos propios

Las historias de vida recogidas en Venim de Lluny no son solo relatos para leer: son herramientas para comprender el mundo y situarnos en él de manera crítica.

Estas son historias de personas llegadas a Cataluña. Son solo tres entre los cientos de millones de vidas en movimiento hoy en todo el mundo, pero cada una de ellas nos recuerda que la migración no es una excepción, sino una parte central de la historia humana. Y cuando las migraciones dejan de ser una cifra y se convierten en nombres, miradas, recuerdos y proyectos de futuro, la percepción cambia.

A través de estas experiencias reales, el alumnado puede aproximarse tanto a las causas que obligan a muchas personas a abandonar su hogar como a la naturaleza profunda de la movilidad humana, entender los riesgos y las vulneraciones de derechos que afrontan durante el trayecto y reflexionar sobre qué significa buscar protección y una vida digna. Escuchar estas voces permite desplazar el foco: de la migración como crisis a la migración como parte integral de la historia y de la condición humana, e invita a imaginar sociedades más justas, solidarias y comprometidas con la defensa de los derechos humanos.

Además, la investigación en psicología social y comunicación ha demostrado que personalizar los relatos mediante nombres, recuerdos, anhelos y detalles cotidianos reduce los prejuicios, facilita la empatía y contrarresta percepciones estigmatizadoras que a menudo surgen cuando se habla de migración con datos abstractos. Este enfoque favorece una mirada más humana, compleja y crítica sobre los movimientos de personas y sus causas, y permite comprender que, más allá de las circunstancias concretas de cada trayectoria, comparten con nosotros aspiraciones y derechos universales.

La historia de Huda: huir de Siria para proteger la vida.

Huyó de Aleppo con un bebé en brazos y su marido herido, después de refugiarse durante semanas en el baño de su casa mientras caían bombas en la calle. Huda, economista de profesión, tenía una vida estable en Siria hasta que la guerra la obligó a elegir entre quedarse con miedo o marcharse hacia lo incierto. Caminó de noche, cruzó el mar en una lancha neumática y vivió en un campo de refugiados antes de llegar a Cataluña. Hoy continúa luchando por su situación administrativa, el trabajo y la tranquilidad, con una fuerza que nace de un único motor: el futuro de sus hijos.

Lee y descárgate aquí la historia completa de Huda para trabajarla en el aula.

El relato de Taia: vivir con el corazón entre dos mundos desde la invasión rusa de Ucrania

Taia es una mujer ucraniana que tuvo que huir de Kyiv a raíz de la invasión rusa de 2022. Hasta entonces había vivido una vida estable y feliz con su familia, trabajando en el mundo del cine. La guerra la obligó a marcharse de forma precipitada con su hijo, su madre y su perro, mientras su marido se quedaba en el país, incapaz de salir legalmente. El viaje fue duro y lleno de incertidumbre, pero también encontró mucha solidaridad. En Cataluña, a pesar de la acogida y el apoyo recibidos, vive entre dos mundos, con nostalgia, cansancio y el deseo constante de seguridad.

Lee y descárgate aquí la historia completa de Taia para trabajarla en el aula.

La vida de Hassan: huir de la guerra en Somalia y empezar de cero en Cataluña con la esperanza como faro.

Hassan nació en Somalia, en medio de una guerra que le obligó a dejar su hogar, su familia y su seguridad. Con solo 11 años comenzó un viaje peligroso que lo llevaría a Yemen, Sudán, Egipto y finalmente Europa. Sobrevivió a largos días a la deriva en alta mar, a estafas y detenciones, y a la incertidumbre constante de no tener papeles ni refugio. En Cataluña, ha reconstruido su vida, aprendiendo un nuevo idioma, trabajando y ayudando a otras personas migrantes. «Dormir en aquel banco de Sants fue el principio de volver a vivir», dice Hassan.

Lee y descárgate aquí la historia completa de Hassan para trabajarla en el aula.

Itinerario de actividades pedagógicas para la comprensión y la acción

Las actividades que se proponen a continuación buscan favorecer la empatía, el pensamiento crítico y la capacidad de cuestionar prejuicios, fomentando al mismo tiempo el respeto activo hacia la diversidad cultural. A su vez, invitan a reconocer el papel que cada persona puede desempeñar en la construcción de una sociedad más justa, solidaria y comprometida con la defensa de los derechos humanos.

Consulta y descárgate aquí el documento que recoge las actividades:

• “De la historia personal a la conciencia crítica: itinerario de actividades pedagógicas para la comprensión y la acción.”